Nel mese di ottobre prenderà avvio, in cinque Istituti Comprensivi della Provincia di Bergamo, il progetto MIE – Matematica per l’inclusione e per l’eccellenza, ideato e organizzato da Mathesis Bergamo con il patrocinio della FIM – Federazione Italiana Mathesis e con il contributo istituzionale della Provincia di Bergamo.
Il progetto prevede la realizzazione, in collaborazione con gli insegnanti delle scuole coinvolte, di attività laboratoriali di studio e approfondimento rivolte a studenti del primo e del secondo ciclo d’istruzione che mostrano particolare interesse e abilità per la matematica. L’obiettivo è offrire a questi allievi un’ulteriore opportunità per valorizzare il loro talento e trasformarlo in un significativo elemento di crescita personale.
Una finalità essenziale del progetto è non solo promuovere e sostenere l’eccellenza in matematica, ma anche offrire a studenti provenienti da contesti sociali e culturali svantaggiati la possibilità di mettere a frutto le proprie capacità. Si pensi, ad esempio, agli allievi extracomunitari che, pur essendo dotati, incontrano difficoltà scolastiche e di inclusione sociale a causa della scarsa conoscenza dell’italiano o di specifici condizionamenti culturali. Si consideri inoltre il persistente divario di genere nelle prestazioni matematiche, a sfavore delle ragazze, evidenziato dalle prove nazionali e internazionali.
La progettazione delle attività terrà conto dei nodi concettuali e didattici dell’insegnamento e dell’apprendimento della matematica, nonché dei profili di apprendimento degli studenti, e si ispirerà a un approccio integrato con altre discipline STEM. In tutti i livelli scolastici, i laboratori dedicheranno particolare attenzione al problem solving, anche in vista della partecipazione a gare e giochi matematici, e all’uso di artefatti didattici sia fisici sia digitali.
Tra le modalità didattiche che saranno sperimentate – in particolare nel primo ciclo – rientrano il tinkering, inteso come apprendimento informale basato sul “imparare facendo” e sulla stimolazione dell’attitudine alla risoluzione di problemi, e la peer education. Le attività si svolgeranno in orario pomeridiano presso le sedi degli istituti scolastici che hanno attivato il progetto, e saranno rivolte a gruppi di studenti selezionati dalle stesse scuole.
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